“新工科”式教育成功案例

“新工科”式教育成功案例

項目概述

項目背景
新工科建設是在“互聯網+”改變了各行業的產業形態的背景下，適應新經濟快速發展的需求、創新驅動需要的產物。新經濟的發展對工程科技人才提出了新要求，企業期望新工科的建設能夠為企業輸送“跨界”工程科技人才。
作為高校教育創新伙伴，北京休恩科技從教育產品研發、師資生態構建和企業資源引入等多方入手，堅持優化內部結構和深化外部改革并行，協同推進和保障新工科建設。北京休恩科技通過洞悉行業發展方向和人才需求，規劃培養方案設計課程體系，開發教學案例及實踐項目，進而形成系統的綜合教育解決方案，將產業的技術、理念和資源整合到高校的培養體系、課程、實訓以及師資中，助力高校優化增量，升級專業與課程體系結構。休恩科技進行深度合作開展教育產品研發，以從產業需求層面為教學改革提供重要抓手。通過“產學研用”為一體的培養模式，為產業發展注入活力，滿足其對人才和創新的要求。不僅從全方位優化資源配置，堅持培養符合新工科需求的創新型復合人才，亦持續賦能新工科建設。

需求分析
面臨新的歷史形勢和層出不窮的新技術，傳統工科分類之間的壁壘和差異將變得模糊，傳統的學科分類框架下的一些工科門類，在新的產業升級和經濟轉型的過程中，會面臨消失的“窘境”。而且，傳統的工科人才培養體系中，高校里的院系行政設置是依附于學科門類的，在新形勢下尋求工科人才和工程技術人員新模式培養，是否會在因學科而締造的具有行政管理和學科建設雙重職能的院系之間遭遇到組織體系的障礙。
“新工科”之新的根本在創新。創新是引領發展的第一動力，是建立現代化經濟體系的戰略支撐。在時代技術的引領下，高校開始建設新工科體系教育環境，結合當前多學科協同和交叉的趨勢，依托交叉學科培養創新型人才，新工科”是以應對變化、塑造未來為建設理念，以繼承與創新、交叉與融合、協調與共享為主要途徑，培養多元化、創新型卓越工程人才，為未來提供智力和人才支撐。

解決方案

“新工科”教育重點即理論與實踐相結合，建立并不斷完善本研貫通人才培養體系，給學生更多的選擇機會、更大的發展空間、更強的實踐引導。打通校內人才培養的壁壘，貫通學科專業、貫通培養方案、貫通實踐運行機制，建立不同類型的實踐工作指導，供不同發展志趣、不同培養類型、不同學歷層次的學生選擇，以新型模式下培養出更多的復合型、綜合型人才。
對于高校新工科搭建環境中，我司可為貴校提供針對自身的系統性的解決方案，以達到貴校以理論與實踐并行為新型理念的教育環境。在構建基礎環境中，以軟、硬件為主，其中軟件部分，我司可針對教學需求進行單獨研發，適合于實踐教學的目的；對于硬件部分，我司能夠提供相應的基礎硬件設施，例如傳感器設備、自動化裝配設備、機械設備、實踐教學中所需的實驗設備等。在中國教育轉型過程中，我司北京休恩科技更加關注中國教育界的新工科教育模式，矢志成為中國教育領域產品系列豐富、具有規模效應的成套設備與系統方案解決供應商和中國教育業界的專家。

客戶收益

以‘’產學研用‘’為培養核心
以“創新模式”為出發點
以應對變化、塑造未來為建設理念
以培養綜合性、復合型人才為目的

場景